por Americo N. Amorim | set 3, 2020 | Educação Infantil, Ensino Fundamental, Neuroeducação, Pesquisas em educação
Para conscientizar e promover metodologias ativas de aprendizagem eficaz, a psicopedagoga Ana Cláudia Albuquerque (@acreditareducacao), professora e especialista em Educação Especial, conversou conosco sobre o autismo infantil e como os jogos pedagógicos podem...
por Timothy Shanahan | nov 11, 2019 | Educação Infantil, Ensino Fundamental, Inovação no Ensino, Neuroeducação, Pesquisas em educação
Um professor me perguntou: “qual é a melhor maneira de ensinar e fazer com que os alunos desenvolvam um bom vocabulário?” Minha reação inicial a essa pergunta não foi exatamente o que eu chamaria de “útil”. A pergunta foi feita por alguém que havia acabado de...
por Americo N. Amorim | out 24, 2019 | Gestão escolar, Inovação no Ensino, Neuroeducação, Pesquisas em educação, Políticas Públicas
Para a ciência, ainda é um mistério por que algumas pessoas aprendem facilmente a ler e outras, não. Esse é o objetivo das pesquisas de Arne Lervag, professor na Universidade de Oslo que estuda o desenvolvimento das habilidades de leitura. Neste vídeo, ele fala da...
por Americo N. Amorim | out 17, 2019 | Educação Infantil, Ensino Fundamental, Inovação no Ensino, Neuroeducação, Pesquisas em educação
Na língua portuguesa, também existe uma conexão entre as habilidades de fala e os conhecimentos da escrita. Segundo o doutor Americo Amorim, desenvolver a consciência fonológica na infância é indispensável. Essa é uma das evidências reveladas pela pesquisa do...
por Americo N. Amorim | out 2, 2019 | Educação Infantil, Ensino Fundamental, Inovação no Ensino, Neuroeducação, Pesquisas em educação
Neste post, discutimos como pesquisas e evidências científicas podem trazer benefícios práticos para o ensino de fonemas a crianças – inclusive, as que têm distúrbios de leitura como a dislexia. Esta é a segunda parte da entrevista com o Alexandre Lucas de...
por Americo N. Amorim | set 19, 2019 | Educação Infantil, Ensino Fundamental, Inovação no Ensino, Neuroeducação, Pesquisas em educação, Políticas Públicas
Desenvolver a leitura e a escrita de uma criança depende muito do quanto ela aprende sobre o som das letras – os fonemas. Quem traz essa evidência científica é o Alexandre Lucas de Araújo Barbosa, mestre em Fonoaudiologia especializado em Linguagem pela...
Comentários