por Americo N. Amorim | jun 12, 2025 | Pesquisas em educação
Ele revela que o GPT-4o atingiu acurácia média acima de 0,8 em nove de dez características de feedback relacional 🚀 #FeedbackRelacional #ModelosDeLinguagem #InteligênciaArtificial 🚀 e F1 média acima de 0,7 em seis dessas características.
O estudo também mostra que as estratégias de prompt zero-shot, one-shot e few-shot têm desempenho similar 👍. E que deixar bem claras as definições das características de feedback no prompt supera o uso de exemplos. 💡 #Educação #InovaçãoPedagógica
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Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | jun 11, 2025 | Pesquisas em educação
🚀 O estudo mostra que a IA consegue prever a complexidade das tarefas de história a partir da linguagem dos alunos. 🎯 Ele combinou análise linguística e métodos qualitativos. #InteligênciaArtificial #CompetênciasHistóricas #TarefasAbertas
🔍 Além disso, o estudo identificou correlações animadoras entre as notas automáticas e as avaliações humanas, embora seja preciso melhorar a concordância entre avaliadores. 💡 A junção de métodos qualitativos e análises computacionais pode apoiar a avaliação em larga escala. #AvaliaçãoAutomática #Educação
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X21000321?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | jun 10, 2025 | Pesquisas em educação
A pesquisa apresenta o GLAT, um teste de avaliação de #alfabetizaçãoAI em estudantes de ensino superior 😀 Ele prova que medir desempenho real em tarefas de IA prevê melhor o êxito dos aprendizes do que confiar na própria opinião 🤖
O estudo mostra alta confiabilidade (alpha=0,80) e ótima validade estrutural e externa ✔️ Além disso, o GLAT pode orientar secretários de educação, diretores e professores na construção de práticas de #formaçãoDigital e políticas mais assertivas 📚
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Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | jun 7, 2025 | Pesquisas em educação
A pesquisa descobriu que o uso real do ChatGPT pelos estudantes universitários depende principalmente de três variáveis: 🔑 confiança 🤝 #ChatGPT, 🎯 intenção de uso #IntençãoDeUso e 📏 precisão #Precisão. Essa combinação foi apontada pela análise de rede neural como o fator mais forte para adoção da ferramenta em sala de aula. 😊
Além disso, o estudo mostrou que a #ExpectativaDeDesempenho e a #ExpectativaDeEsforço, junto com a #InfluênciaSocial, moldam a #Atitude dos alunos em relação ao ChatGPT. Em seguida, a #Atitude e a percepção de confiabilidade e credibilidade definem a #IntençãoDeUso. Por fim, intenção e confiança determinam o uso efetivo da IA. 🚀
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Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | jun 6, 2025 | Pesquisas em educação
A pesquisa mostra que 🚀 significativamente 🚀 a motivação em cursos de idiomas sobe quando agentes conversacionais pedagógicos são gamificados. Ela prova que a #IA e a #gamificação podem transformar o engajamento.
Além disso, o estudo destaca 🎯 alto engajamento 🎯 mais #confiança dos alunos e uma experiência de #aprendizagem mais rica. Ainda traz diretrizes práticas para gestores educacionais aplicarem estes agentes na escola.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525001423?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
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