Como Garantir uma Avaliação de Aprendizagem de Qualidade na Educação Infantil

Introdução

Se você é coordenadora, professora ou gestora na área da educação infantil, já parou para pensar no que está fazendo hoje para garantir uma boa avaliação de aprendizagem daqui a um, dois ou três meses? Vamos explorar juntos essa questão crucial.

Ontem, durante uma reunião com minha equipe de desenvolvimento de software aqui na Escribo, o André, um dos nossos desenvolvedores, fez uma pergunta que me fez refletir sobre o processo de avaliação nas nossas escolas. Infelizmente, no Brasil, é comum a maioria das escolas interromper suas atividades para realizar avaliações e redigir relatórios das crianças, seja no final do trimestre, do primeiro bimestre ou até mesmo semestralmente. Algumas chegam até a enviar apenas um relatório por ano para as famílias.

Qual é a periodicidade de escrita de relatórios na sua escola?

Independentemente da frequência com que essas avaliações são realizadas, é importante adotar boas práticas que levam a relatórios de melhor qualidade e, consequentemente, a uma avaliação mais eficaz para melhorar o aprendizado das crianças.

Boas práticas para se fazer relatórios de qualidade

Uma dessas práticas fundamentais é realizar registros contínuos do que acontece dentro da sala de aula. Se uma criança enfrenta um problema, registre. Se outra criança faz algo extraordinário, também registre. Esses registros podem ser feitos de várias formas: anotações, fotografias dos artefatos produzidos pelas crianças ou até mesmo registros sonoros. O importante é coletar informações constantemente.

Ao final de um período de dois ou três meses, quando for escrever o relatório, será fácil consultar esses registros. Ter um histórico ajuda a fazer um diagnóstico preciso sobre a evolução da criança naquele trimestre.

Um bom sistema ajuda a consolidar os registro sobre cada criança

Se você parar daqui a três meses e tentar se lembrar do que aconteceu hoje na aula, certamente terá dificuldades. Daí vem a importância dos registros. Se tiver um sistema que facilite essa coleta ao longo do tempo, poderá consolidar todos os registros sobre cada criança e produzir relatórios de melhor qualidade, mais informativos e personalizados tanto para você quanto para as famílias.

Conclusão

Se ainda não está coletando dados de forma constante, é importante começar a fazer esses registros. Se não possui um sistema para isso, estamos aqui para ajudar. Envie uma mensagem para conhecer o nosso.

Se gostou deste vídeo, compartilhe com suas colegas coordenadoras, gestoras e professoras. Deixe suas dúvidas para os próximos vídeos. Até a próxima!