Diagnose Inicial de Leitura: Como as Melhores Escolas do Mundo Abordam

Introdução

Se você quer aprender a fazer a diagnose inicial de leitura para entender como as melhores escolas do mundo conseguem resultados tão significativos, você está no lugar certo. Marlete enviou uma pergunta bastante interessante sobre como conduzir a diagnose inicial para descobrir os níveis de hipótese de escrita das crianças do infantil cinco.

Teste das Hipóteses já Ultrapassado: Teoria de Emília Ferreiro

Muitas pessoas ainda utilizam a antiga teoria de Emília Ferreiro, que é bastante difundida aqui no Brasil, embora não seja tão conhecida em outros países, exceto, talvez, na Argentina. Porém, é importante considerar que essa teoria foi desenvolvida com base em pesquisas da década de 1960 e muitas das situações descritas por Ferreiro naquela época parecem não ocorrer mais no Brasil, pelo menos de acordo com nossos dados provenientes de mais de dez mil escritas de crianças ao longo do tempo.

A atualidade dos Instrumentos Padronizados para Avaliar Leitura e Escrita

Então, qual seria uma abordagem mais eficaz? A nossa conclusão é que não é necessário se preocupar tanto em aplicar o teste das hipóteses de Emília Ferreiro. Ao invés disso, é mais interessante e confiável utilizar um instrumento padronizado para avaliar a leitura e a escrita das crianças. Isso é exatamente o que as melhores escolas do mundo fazem.

Esses instrumentos são desenvolvidos por especialistas em avaliação e são aplicáveis a qualquer habilidade que se deseje avaliar. Por exemplo, para a leitura e a escrita de palavras, existe um instrumento padronizado aqui no Brasil, desenvolvido por pesquisadores da Universidade Mackenzie, como as professoras Seabra e Natália Dias.

A Eficácia dos Instrumentos Padronizados

Esse instrumento, utilizado em larga escala nas nossas pesquisas no Nordeste, consiste em uma lista de palavras para ditado e outra lista para leitura. Ambas são compostas por dez palavras, e a correção é feita com base no número de letras que a criança acertou ou errou.

Por que essa abordagem é eficaz? Porque estudos na área de alfabetização nos últimos vinte anos têm mostrado que as crianças que apresentam uma melhor correspondência entre letras e sons tendem a aprender a ler e a escrever mais rapidamente e com melhor qualidade.

Conclusão

Portanto, ao utilizar esse instrumento padronizado, você pode obter um indicador numérico preciso da habilidade de leitura de cada criança. Esse indicador pode ser usado para monitorar o progresso ao longo do tempo e demonstrar o crescimento obtido através do seu trabalho e do esforço das crianças.

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