por Americo N. Amorim | mar 22, 2025 | Pesquisas em educação
A pesquisa mostrou que o aprendizado multi saída melhora a interpretabilidade na avaliação de fala. Os autores constataram que o início da fala é crucial para a proficiência dos alunos. Diretores de escolas já podem usar essa descoberta para repensar suas estratégias. 🚀 #educação #inovação #inteligênciaartificial
Outras descobertas apontaram que fatores externos, como o comportamento do entrevistador, o gênero e o ambiente durante a entrevista, influenciam a coerência das respostas. Cada detalhe se mostra importante para aprimorar o ensino e a avaliação dos alunos em sala de aula. 🌟 #análise #dados #ensino
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Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | mar 21, 2025 | Pesquisas em educação
Um estudo mostra que a inclusão dos dados de crescimento dos alunos na avaliação dos diretores tem impacto direto no desempenho dos alunos negros e hispânicos. 🚀 Esse resultado reforça a importância de usar #DadosReais e #Equidade para transformar a educação na cidade.
Outras descobertas apontam passos fundamentais para os diretores: fortalecer o #Ensino, melhorar o #Aprendizado e elevar a #Satisfação das famílias. 💡 O diretor deve revisar processos, incentivar o diálogo com professores e contar com o apoio do secretário de educação para construir um ambiente escolar mais justo e conectado. Leia mais aqui.
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | mar 21, 2025 | Pesquisas em educação
A pesquisa destacou que o uso da #inteligenciaartificial melhora significativamente o desempenho dos alunos. O estudo, envolvendo 29 pesquisas e milhares de participantes, comprovou que essa tecnologia potencializa o aprendizado de forma expressiva 🚀. A análise, feita com base em diversas variáveis, mostra resultados surpreendentes para a educação.
Outras descobertas apontaram que fatores como a duração da intervenção, a estratégia de ensino e a adaptação para diferentes faixas etárias são essenciais 🙌. Os dados ajudam diretores e o secretário de educação a repensar planos e incentivar a #inovacao e a #educacao em cada cidade. Leia mais: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000402?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | mar 20, 2025 | Pesquisas em educação
A pesquisa mostrou que a aprendizagem autorregulada (#SRL) é peça chave para a competência de integração tecnológica (#TIC) nas escolas. O estudo apontou que, quanto mais os educadores investem em #aprendizagem, melhores são os perfis dos professores. 🚀
Outros achados revelaram que os professores se dividem em três perfis: iniciante, competente e avançado. Nas escolas, os grupos se organizam como em desenvolvimento, em progresso ou referência. Essa dinâmica impacta na intenção de uso da tecnologia e na produtividade. 💡 #Ensino #Tecnologia #Inovação
Link do artigo: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525000636?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | mar 19, 2025 | Pesquisas em educação
A pesquisa apontou que a auto-regulação com suporte do chatbot fez a diferença. Segundo os estudos, os alunos melhoraram suas habilidades em inteligência artificial e sentiram menos estresse. 🚀 Esses dados ressaltam a importância do uso de #educação e #tecnologia para transformar o ensino na escola.
Outras descobertas indicaram que a reflexão colaborativa online não apresentou os efeitos esperados, mas abriu espaço para novas ideias e debates. 💡 Além disso, o uso do #chatbot e da #aprendizagem colaborativa reforça a chance de repensar métodos para inovar na escola. Saiba mais: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525000739?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
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