por Americo N. Amorim | ago 7, 2025 | Pesquisas em educação
O estudo revela uma estratégia poderosa para escolas que adotam #ChatGPT: 🚀 personalizar tarefas de forma pontual e por área 🚀. Essa abordagem reduz a dependência da ferramenta e estimula o #pensamentocrítico e a autonomia dos alunos.
#InteligenciaArtificial melhora a eficiência e a adaptação individual no ensino. Outras descobertas destacam como o modelo DEMATEL mapeou causas e efeitos do uso do ChatGPT e como o método COBRA apontou prioridades para implementar ações. #EnsinoPersonalizado #TechNaEscola
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Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | ago 2, 2025 | Pesquisas em educação
📊 O estudo liderado por Ben Degen mostra que a #TeoriaDaGeneralizabilidade é a chave para avaliar a confiabilidade de soluções de #InteligenciaArtificial na escola. Ela permite separar fontes de erro e garantir resultados mais sólidos. 🎯
✅ O artigo ainda apresenta um checklist de prontidão para estudos com IA. ⚖️ Aponta formas de mitigar vieses. 🌍 Destaca a importância da #Equidade e da escalabilidade em contextos diversos. 📋 Também aborda limitações técnicas, éticas e regulatórias.
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | ago 1, 2025 | Pesquisas em educação
Os autores identificaram que a confiança dos professores e a influência social são os 🍎 pontos-chave 🍎 na adoção do ChatGPT-4o. Isso aumenta a #Utilidade e estimula o uso da #InteligênciaArtificial nas escolas.
Eles ainda viram que o prazer no uso eleva a #FacilidadeDeUso 😊, enquanto a ansiedade com a tecnologia reduz a disposição. A #Autoeficácia também reforça a intenção de adotar a ferramenta.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X2500092X?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | jul 31, 2025 | Pesquisas em educação
A pesquisa avaliou a eficácia de grandes modelos de linguagem como ChatGPT, Llama, Aya, Jais e ACEGPT na avaliação automática de redações em árabe usando um conjunto de dados real de estudantes. 📌 ACEGPT se destacou entre esses modelos, atingindo um Quadratic Weighted Kappa de 0,67, mas um modelo menor baseado em BERT superou todos com QWK de 0,88.
👉 Entre as demais descobertas estão as dificuldades com tokenização do árabe e a alta demanda computacional para processar os textos. A variação de desempenho em diferentes disciplinas reforça a necessidade de modelos adaptativos. E a engenharia de prompt eficiente provou melhorar muito os resultados. #InteligenciaArtificial #AvaliaçãoAutomática #InovaçãoNaEscola
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Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | jul 27, 2025 | Pesquisas em educação
Ele descobriu que a IA Generativa, em tarefas de escrita com imagens, faz os alunos mandarem melhor nos textos. 🚀 #inteligênciagenerativa 🚀 📈 #aprendizadodeidiomas 📈
Além disso, o sistema entrega feedback automático e personalizado. Ele melhora a qualidade da escrita e deixa a galera mais engajada. 👩🏫 #feedbackadaptativo 👩🏫 Diretores de escola e secretários de educação podem adotar em toda a cidade. 🌐 #educaçãoinovadora 🌐
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Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | jul 24, 2025 | Pesquisas em educação
O estudo mostra que o feedback gerado por inteligência artificial com um toque emocional reduz emoções negativas e é percebido como mais útil 🔍😊 O principal achado é que esse feedback aliou apoio ao bem-estar sem comprometer os resultados.
Além disso, a pesquisa revela que, mesmo com mais empatia e elogios, não houve aumento no engajamento dos alunos nem na qualidade do trabalho revisado 🤖💬 Esses achados reforçam a importância de equilibrar sensibilidade emocional e eficácia na aprendizagem.
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
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