por Americo N. Amorim | set 24, 2025 | Pesquisas em educação
O estudo mostra que a #IAGenerativa pode apoiar a #AprendizagemAutorregulada em três fases. 🔍 Principais achado: seis affordances pedagógicas — criar objetivos personalizados 🧭 • buscar, analisar e integrar recursos 🔎 • monitorar e avaliar progresso 📈 • recomendar estratégias 🛠️ • registrar progresso e fornecer feedback ✉️ • gerar novas ideias e exemplos 💡. #InteligênciaArtificial #Personalização
Além disso, a revisão aponta atividades populares: busca de informação na fase de planejamento 🔎, estratégias de resolução de problemas na execução 🧩 e obtenção de feedback e autoavaliação na reflexão ✅. O engajamento depende de fatores individuais e do ambiente 👥. A pesquisa traz recomendações práticas para diretores de escola e para secretários de educação que querem implementar #IA na #cidade e desenhar ferramentas personalizadas para ensino. Leia o artigo
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | set 23, 2025 | Pesquisas em educação
O estudo encontrou que o que realmente faz diferença é a prática. 🔍 ✍️ A quantidade de textos escritos e de revisões feitas dentro da ferramenta de avaliação automatizada de escrita esteve associada a ganhos na escrita argumentativa. #IA #AvaliaçãoAutomatizadaDeEscrita #EscritaArgumentativa
Outras descobertas mostram variação entre cidades. 📊👥 Fatores do aluno — desempenho inicial, percepção de cuidado do professor e características demográficas — influenciaram quem completou tarefas e revisou. Fatores do professor explicaram principalmente a variação na conclusão de tarefas. Clima de sala positivo pode aumentar o engajamento, especialmente entre alunos mais vulneráveis. #AvaliaçãoDaEscrita #AutoeficáciaDaEscrita #Escolas #Diretores
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25001195?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | set 22, 2025 | Pesquisas em educação
O estudo mostra que a combinação de aulas em vídeo com um companheiro de aprendizagem por IA (TALPer) gerou os maiores ganhos em #Matemática para alunos do 5º ano. 🔍 📌 A principal evidência: #Vídeo + #IA (TALPer) produziu maior ganho de aprendizagem em autoestudo.
Outras descobertas reforçam a aplicação prática: em aulas de remediação o TALPer superou a instrução baseada só em vídeo. 🎯 Alunos de menor desempenho foram os que mais se beneficiaram. 👥 As análises de interação revelaram padrões distintos por nível de proficiência — alunos de maior desempenho mantiveram ciclos de feedback mais complexos; os de menor desempenho tiveram interações mais simples. 🤝 #AprendizagemPersonalizada #PlataformaAdaptativa #Educação
Leia o artigo completo: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525002313?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | set 21, 2025 | Pesquisas em educação
O estudo mostra que a autonomia informada é a chave para integrar #chatbot na aprendizagem. 🔍 📌 Mais de 41% dos estudantes não sabiam que podiam escolher o modo do chatbot. Quem usou o modo com geração aumentada por recuperação (RAG) relatou experiências de aprendizagem percebidas mais fortes. #IA #modeloDeLinguagem
Outras descobertas indicam que o modo geral foi usado por conveniência e para conversas exploratórias e socioemocionais. O modo com recuperação de referências foi usado para suporte alinhado ao curso e gerou mais cliques em links, que se relacionaram com #presençaSocial, presença de ensino, autorregulação e facilidade de uso. O recado prático: é preciso design intencional e autonomia esclarecida para que a #tecnologia funcione na escola. 🔁 🧭
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525002325?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | set 20, 2025 | Pesquisas em educação
O estudo mostra que o #ComunidadeDeInvestigação e as #AnálisesDeAprendizagem têm se alimentado mutuamente. ✅ 📊 O principal achado é que a integração das análises usa principalmente dados de texto, registros e questionários e tende a produzir análises descritivas e preditivas que iluminam a #PresençaDocente, a #PresençaSocial e a #PresençaCognitiva. ✨
Outras descobertas apontam que a maior parte da pesquisa ocorreu em #CursosOnline massivos e tradicionais. 🔎 Muitos estudos usam ferramentas de estatística e aprendizado de máquina, mas falham em relatar com clareza detalhes como características dos participantes e pré-processamento dos dados. 📢 É um convite para diretores e secretários de educação investirem em #Transparência e #CiênciaAberta ao implementar IA e análises na escola.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666557325000485?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | set 19, 2025 | Pesquisas em educação
O estudo apresenta o Modelo Adaptativo de Alfabetização em Inteligência Artificial (AALM). 🎯 Ele revela que a #AlfabetizaçãoEmIA não é algo fixo. 🔄 Precisa ser avaliada conforme o contexto da escola e as demandas profissionais dos docentes. 🏫 #IAnaEscola
Além disso, os autores criticam modelos lineares e estáticos e propõem três eixos-chave: #AdequaçãoContextual, #NecessidadesProfissionais e #DesenvolvimentoDinâmico. 👥 Desenvolveram também uma ferramenta de autoavaliação com formadores de professores. 📋 Isso dá subsídios práticos para #PolíticaEducacional, #FormaçãoDocente e para secretários de educação. 🔗 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666557325000503?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
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