Neste post, discutimos como pesquisas e evidências científicas podem trazer benefícios práticos para o ensino de fonemas a crianças – inclusive, as que têm distúrbios de leitura como a dislexia. Esta é a segunda parte da entrevista com o Alexandre Lucas de Araújo Barbosa, mestre em Fonoaudiologia especializado em Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
Lucas coordena um grupo de pesquisa que estuda a importância do desenvolvimento da oralidade para o aprendizado de leitura e escrita. Conversamos com ele no SSSR 2019, evento em Toronto, no Canadá, que reuniu educadores do mundo todo.
No próximo vídeo, farei comentários sobre a importância dos resultados observados pelo Lucas e o impacto para as pesquisas em consciência fonológica. Acompanhe o Blog da Escribo, toque no sininho ao lado e assine as notificações para receber nosso conteúdo em primeira mão. Até mais!
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
Desenvolver a leitura e a escrita de uma criança depende muito do quanto ela aprende sobre o som das letras – os fonemas. Quem traz essa evidência científica é o Alexandre Lucas de Araújo Barbosa, mestre em Fonoaudiologia especializado em Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
Lucas é um dos pesquisadores do Laboratório de Linguagem Escrita, Interdisciplinaridade e Aprendizagem (LEIA), que entre outros tópicos estuda também a importância do desenvolvimento da oralidade para o aprendizado de leitura e escrita. Conversamos com ele no SSSR 2019, evento alfabetização no Canadá com especialistas do mundo todo.
No próximo vídeo, no Blog da Escribo vamos falar sobre como a pesquisa do Lucas foi posta em prática e de que forma vem refletindo na educação das crianças que ele acompanha. Toque no sininho ao lado e assine as notificações para ficar por dentro das principais novidades. Até mais!
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
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Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
Ouça agora o nosso novo podcast Learning Science – Ciência do Aprendizado! No programa, vamos falar sobre evidências científicas que podem ser usadas pelas escolas, professoras e famílias para fortalecer o aprendizado das crianças. Ouça nosso primeiro programa no Spotify, a seguir, e também no SoundCloud.
De forma lúdica e educativa, vamos mostrar que os(as) estudantes podem ter experiências únicas e interessantes ao estudar. Aprender brincando é possível. Um grande abraço!
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
As capacidades das crianças de refletir, analisar e compreender os sons e suas representações (letras) são pontos-chave para uma boa alfabetização, segundo Rebecca Treiman, professora da Washington University in St. Louis, na última parte do nosso papo. A conversa aconteceu no SSSR 2019, encontro sobre alfabetização de crianças realizado no Canadá e com estudiosos do mundo todo. Assista o comentário a seguir!
Os próximos vídeos serão em português! Isso porque a gente conversou com o Alexandre Lucas de Araújo Barbosa, mestre em Fonoaudiologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), num papo aberto sobre principais novidades em pesquisas na área, descobertas sobre a oralidade na infância e o papel do fonoaudiólogo na educação atual.
Siga o Blog da Escribo tocando no sininho ao lado e assista ao próximo vídeo em primeira mão. Um abraço e até mais!
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
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