por Americo N. Amorim | abr 2, 2025 | Pesquisas em educação
O principal achado do estudo foi que a intervenção REDI na educação infantil melhorou a saúde emocional e reduziu problemas de comportamento no ensino médio 🚀. A pesquisa apontou que fortalecer o #socialemocional já na infância traz efeitos positivos duradouros na trajetória escolar.
Os diretores devem promover estratégias que aumentem a qualidade do #ensino, o #aprendizado e a #satisfaçãodasfamílias 📚. Investir em ações de #envolvimentoparental e em práticas inovadoras é fundamental para preparar os alunos para o futuro. Leia o artigo.
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | abr 2, 2025 | Pesquisas em educação
Aproveitando a Inteligência Artificial Generativa para a Categorização dos Resultados de Aprendizagem
O estudo mostrou que o uso de um prompt com contexto retórico e conhecimento do domínio melhora a categorização dos resultados de aprendizagem. Ele revelou que a inteligência artificial pode ser uma aliada poderosa na evolução dos métodos educacionais, beneficiando toda a cidade e fortalecendo as decisões do secretário de educação. 🚀 #inteligenciaartificial #educacao
Outras descobertas constataram que abordagens com múltiplas perguntas binárias tiveram desempenho inferior em comparação ao método zero-shot. O artigo também evidenciou que, embora o modelo BERT apresente resultados ainda melhores, a concordância moderada a substancial dos métodos com especialistas reforça a importância da inovação nas escolas. 🔥 #inovacao #aprendizagem #tecnologia
Leia o artigo completo aqui: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X2500044X?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | abr 1, 2025 | Pesquisas em educação
A pesquisa mostrou que os estudantes têm visões negativas sobre o uso das #RedesSociais em cursos de ciência. Os pesquisadores constataram, de forma surpreendente, que o uso dessas plataformas na comunicação acadêmica não é bem aceito. 🚨 Essa descoberta principal reforça a importância de repensar estratégias no ambiente escolar e na gestão da cidade.
Outras descobertas apontam que o instrumento desenvolvido, baseado na teoria da presença social, identificou quatro fatores confiáveis: Percepções Acadêmicas, Uso Acadêmico, Comunicação Acadêmica e Uso Pessoal. O estudo também revelou que os estudantes preferem meios mais tradicionais de interação, mostrando #Desafio e #Inovação para os diretores e o secretário de educação. Confira mais detalhes no artigo: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666557325000096?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
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