por Americo N. Amorim | set 13, 2025 | Pesquisas em educação
O estudo mostra quatro grupos de fatores que influenciam a adoção de IA pelos educadores: individuais💡, infraestrutura🏗️, ferramentas🛠️ e impactos⚠️. Cada grupo mexe com expectativas e desafios de quem está na sala de aula. #InteligênciaArtificial #AdoçãoTecnológica🚀
Além disso, os autores destacam que, mesmo com boa receptividade, ainda há dúvidas sobre confiança, transparência e ética. A saída? Políticas claras, apoio da cidade e capacitação constante. #AlfabetizaçãoDigital #EducaçãoÉtica #FormaçãoContinuada🎯
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25001043?dgcid=rss_sd_all
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | set 9, 2025 | Pesquisas em educação
Uma revisão mapeou como o engajamento das crianças com a #tecnologiaEducacional é definido e medido 😊📊. Ela revela que 55,7% das pesquisas não tinham uma definição clara de #engajamentoDigital 😮. Isso mostra a urgência de métricas mais precisas para a educação infantil.
O estudo identificou 10 temas-chave de engajamento: participação, esforço, comportamento interpessoal, interesse, diversão e muito mais 🚸✨. Apenas 19,3% dos trabalhos definiram o conceito e 35,2% apresentaram medições objetivas. Um chamado para diretores investirem em práticas baseadas em dados! #educaçãoInfantil #inovaçãoPedagógica
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Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | set 8, 2025 | Pesquisas em educação
Explorando comportamentos de aprendizagem autorregulada de estudantes do ensino fundamental em ambientes de programação colaborativa Humano-IA
O estudo descobriu que alunos com #AprendizagemAutorregulada atingem resultados superiores em programação com IA colaborativa. 🚀 Eles definem metas claras e gerenciam recursos de forma ativa. Alunos sem essas estratégias dependem passivamente da IA. 🤖
Também foi identificado que estudantes de alto desempenho mudam facilmente entre comportamentos de autorregulação, enquanto os de baixo têm dificuldade na transição. 🔄 O trabalho propõe integrar melhor a IA ao ambiente de programação, usar análise de dados para feedback, criar alertas iniciais e orientar a aprendizagem em tempo real. 📊 #InovaçãoEducacional #InteligenciaArtificial
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Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | set 7, 2025 | Pesquisas em educação
A pesquisa revela que o modelo de Redes Neurais de Grafos 🧠📊 superou abordagens tradicionais e previu habilidades metacognitivas de estudantes com mais de 90% de acurácia, integrando indicadores estáticos e padrões sequenciais para personalizar o aprendizado.
Além disso, a análise com IA Explicável 🕵️♂️✨ identificou que alunos com alta metacognição adotam estratégias orientadas a metas e compreensão profunda, enquanto os com menor metacognição focam apenas na execução de tarefas. Esses insights podem guiar secretários de educação e diretores de cidade em intervenções mais eficazes. #InteligênciaArtificial #AprendizagemPersonalizada #Metacognição #GNN #XAI
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Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
por Americo N. Amorim | set 6, 2025 | Pesquisas em educação
A pesquisa revela que o agente conversacional pedagógico com IA aumenta a #presênciasocial e a #presênciacognitiva em cursos cMOOC. A interação direta com a IA superou o modo co-presença em expressão afetiva e comunicação. 🤖📈
Além disso, o estudo mostra efeitos específicos em processos cognitivos de ordem superior, como integração e resolução. Também aponta estratégias de design baseadas em evidências para implementar agentes de IA em ambientes de aprendizagem não estruturados. 💡🔧
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Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
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