Como os Paradoxos Benefício-Risco do ChatGPT Impactam o Ensino Superior em Taiwan e Indonésia: Um Framework Integrado de UTAUT e PMT com SEM e fsQCA

Como os Paradoxos Benefício-Risco do ChatGPT Impactam o Ensino Superior em Taiwan e Indonésia: Um Framework Integrado de UTAUT e PMT com SEM e fsQCA

A pesquisa aponta que o ChatGPT aumenta a eficiência de tarefas 🛠️ e a expectativa de desempenho 🎯 nas escolas. O estudo mostra como fatores como a autoconfiança dos professores influenciam o uso. Em cidades como Taipei, a percepção de risco reduz a vontade de adoção, mas a crença na própria capacidade estimula o uso. Já em Jacarta, a eficácia da resposta e a expectativa de performance são decisivas.

Diversas outras descobertas ainda surgem. ⚙️ Configurações diferentes impactam o uso efetivo e o desuso. 🧩 No caso de Taiwan, a ineficiência nas tarefas leva ao desuso. Na Indonésia, baixa autoconfiança também pesa no abandono. O estudo sugere estratégias práticas para secretários de educação e diretores otimizarem os benefícios e minimizarem riscos.

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Educação em Ética de IA: uma revisão sistemática da literatura

O estudo revelou que os programas de #éticaemIA adotam visão holística 📌 usam estudos de caso e projetos em grupo 🤝 para desafiar o raciocínio ético aplicado dos alunos.

Porém, as avaliações são pouco robustas e focadas em pesquisa, não em aprendizagem 🚧. Falta usar técnicas sólidas de mensuração para garantir que o aluno aprende de fato 💡. #educação #avaliação #aprendizagem

Leia mais em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000451?dgcid=rss_sd_all

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Chatbots na Educação: Uma Revisão Sistemática dos Objetivos, Tecnologia Subjacente e Teoria, Critérios de Avaliação e Impactos

Um estudo recente mostrou que os chatbots podem transformar o ensino. A pesquisa indicou que essas ferramentas são principalmente orientadas para a prática de ensino, usando plataformas inovadoras. 🚀💡

Além disso, o estudo apontou que os chatbots estão sendo avaliados por fatores perceptivos, mas seus impactos a longo prazo ainda precisam ser investigados. Os pesquisadores ressaltam a importância de conhecer a tecnologia por trás dessas soluções para potencializar os resultados na escola. ⚙🔍 #InteligênciaArtificial #Inovação #TecnologiaNaEscola

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O Papel das Características de Personalidade dos Agentes Ensináveis nas Interações com a IA e no Aprendizado em Matemática

A pesquisa mostra que os agentes de IA com personalidades específicas influenciam positivamente o aprendizado em matemática dos alunos. Segundo o estudo, os agentes que enfatizam características como abertura e conscienciosidade ajudam na compreensão e na resolução de problemas. 🚀 #IA #Aprendizagem

Além disso, os agentes sem ênfase em uma personalidade definida estimulam o engajamento cognitivo, melhorando o desempenho aluno. Outras facetas, como extroversão e simpatia, promovem interações sociais positivas. A pesquisa reforça a importância de incorporar a inteligência artificial nas escolas para otimizar métodos de ensino. 🔥💡 #Educação #GestãoEscolar

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Desvendando o Como: Testando os Fatores Mediadores na Relação entre Consciência Morfológica e Compreensão de Leitura no 1º Ano

O estudo mostrou que a consciência morfológica, ou seja, a capacidade de perceber a estrutura das palavras, afeta a compreensão de leitura no 1º ano principalmente por meio da leitura de palavras e da análise morfológica. 🚀 Esse achado destaca a importância de fortalecer essas habilidades logo no início da escolarização.

Além disso, a pesquisa apontou que o desenvolvimento de um olhar crítico para a morfologia não depende tanto do vocabulário quanto da habilidade de dissecar palavras complexas. 👀 Diretores devem investir em estratégias que unam #leitura, #análisemorfologica e #alfabetização para potencializar o ensino e aumentar a satisfação das famílias. Confira mais detalhes em este artigo.