Relações entre Disposições de Pensamento Crítico e a Avaliação de Vídeos com Variação no Nível de Expertise da Fonte entre Estudantes do Ensino Fundamental e Médio
A pesquisa identificou que, com o passar do tempo, os estudantes passam a valorizar mais vídeos com fontes especializadas. 🚀 Em outras palavras, à medida que envelhecem, eles avaliam de forma menos positiva os conteúdos apresentados por leigos. Esse achado traz importante reflexão para diretores, secretários de educação e demais profissionais da área. #expertise #confiança
Outras descobertas também se destacaram. A autoconfiança dos alunos, ou #selfefficacy, impulsiona avaliações positivas em geral, independente da fonte. Além disso, os estudantes abertos a rever seus pontos de vista tendem a favorecer vídeos feitos por especialistas. 💡 Essa pesquisa reforça a importância de estimular o pensamento crítico nas escolas, influenciando decisões em cada cidade. #críticopensar #inovação
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
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