Autonomia do aprendiz e escolha de modo em chatbot duplo: interações e resultados em curso online

O estudo mostra que a autonomia informada é a chave para integrar #chatbot na aprendizagem. 🔍 📌 Mais de 41% dos estudantes não sabiam que podiam escolher o modo do chatbot. Quem usou o modo com geração aumentada por recuperação (RAG) relatou experiências de aprendizagem percebidas mais fortes. #IA #modeloDeLinguagem

Outras descobertas indicam que o modo geral foi usado por conveniência e para conversas exploratórias e socioemocionais. O modo com recuperação de referências foi usado para suporte alinhado ao curso e gerou mais cliques em links, que se relacionaram com #presençaSocial, presença de ensino, autorregulação e facilidade de uso. O recado prático: é preciso design intencional e autonomia esclarecida para que a #tecnologia funcione na escola. 🔁 🧭

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525002325?dgcid=rss_sd_all

Americo N. Amorim

Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.