O principal achado do estudo mostra que, antes mesmo do ensino fundamental, as crianças já desenvolvem #estereótipos de que a ciência é coisa de gente especial. As palavras que usamos, mesmo sem intenção, contribuem para essa visão, principalmente entre as meninas. 🚀
O estudo também revela que ajustes sutis na #linguagem podem modificar esses estereótipos. Assim, o diretor deve revisar a comunicação na escola, incentivar práticas inclusivas no #ensino e promover a valorização do #aprendizado de forma criativa. Essas ações podem melhorar o ambiente escolar e aumentar a #satisfacaofamiliar. 📚 Leia o artigo completo.
Américo é doutor em educação pela Johns Hopkins University. Pesquisador em educação, fundou a Escribo onde trabalha com as escolas para fortalecer o aprendizado das crianças.
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