Blog Ciência do Aprendizado
O Modelo da Comunidade de Investigação e as Análises de Aprendizagem: Uma Revisão Sistemática de Pesquisas Anteriores
Pesquisa mostra que #AnálisesDeAprendizagem + #ComunidadeDeInvestigação ajudam a mapear #PresençaCognitiva, #PresençaSocial e #PresençaDocente usando textos, registros e questionários. Urge mais #Transparência e #CiênciaAberta. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666557325000485?dgcid=rss_sd_all
Repensando a alfabetização em inteligência artificial pela ótica de formadores de professores: o Modelo Adaptativo de IA
Novo estudo traz o Modelo Adaptativo de Alfabetização em Inteligência Artificial (AALM). Mostra que #AlfabetizaçãoEmIA é dinâmica e precisa considerar contexto, necessidades profissionais e desenvolvimento contínuo. #Educação #GestãoEscolar https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666557325000503?dgcid=rss_sd_all
Navegando pelos Compromissos na Matemática na Primeira Infância: Como a Orientação Informativa Afeta a Interação entre Pais e Filhos
Estudo com crianças de ~5 anos: orientar pais aumenta a fala sobre #matemática, mas reduziu apoio à #autonomia e aumentou o desligamento das crianças. Diretores devem unir formação para famílias a estratégias que mantenham motivação e autonomia. https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.70031?af=R
Efeitos do Agrupamento Heterogêneo versus Homogêneo no Desenvolvimento Linguístico e de Alfabetização de Aprendizes de Inglês: Evidências de um Ensaio Randomizado Controlado
Ensaio randomizado mostra: agrupar aprendizes de inglês em turmas heterogêneas melhora linguagem e compreensão de leitura. 📚 Diretores: repensem formação de turmas, invistam em formação docente e aproximem famílias. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.3102/00028312251355989?ai=2b4&mi=ehikzz&af=R
Entrada no Acolhimento e Desempenho Acadêmico Posterior entre Bebês Atendidos pelos Serviços de Proteção à Criança
Estudo: acolhimento nos primeiros 6 meses vinculado a melhor #leitura e menos #absenteísmo, com efeito maior para crianças negras. Diretores devem articular com a cidade e o secretário de educação e fortalecer acolhimento e apoio às famílias. https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.70008?af=R
Promovendo IA e tecnologia inclusivas na educação básica: revisão de contextos, estratégias de ensino e resultados de aprendizagem
Estudo mostra que currículos de #IA na educação básica, baseados em 5 princípios (identidade, tecnologia, design, conteúdo, pertencimento), aumentam conhecimento, confiança e colaboração. Diretores: atenção ao #acesso e à formação com o secretário de educação. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25001183?dgcid=rss_sd_all
Desempenho de grandes modelos de linguagem em questões de múltipla escolha: comparação entre ChatGPT, Gemini e Copilot
Estudo mostra: ChatGPT, Gemini e Copilot acertam mais em questões de baixo nível cognitivo do que em tarefas complexas. Engenharia de prompts (FS-CD) melhora performance, especialmente em ‘Aplicar’. #InteligênciaArtificial #Educação #ChatGPT https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25001158?dgcid=rss_sd_all
Construindo futuros orientados pela justiça a partir de um passado censurado: Reanimando os espectros racio‑religiosos que assombram uma parceria pesquisa‑prática em Artes da Língua Inglesa
Estudo com professoras brancas em escola católica (pré-K–8) mostra que #nacionalismoCristãoBranco e censura curricular atrapalham a #justiçaNaAlfabetização. Diretores devem apoiar formação antirracista, proteger currículo e dialogar com famílias. https://ila.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/rrq.70055?af=R
O Papel do Pareamento Etnorracial entre Professor e Aluno na Identificação de Alunos para Serviços de Educação Especial
Estudo mostra que o pareamento etnorracial entre professor e aluno influencia a identificação para #educaçãoespecial e impacta #aprendizado e #frequência. Diretores: priorizar formação antiviés, diversidade e diálogo com #famílias. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.3102/01623737251352831?ai=2b4&mi=ehikzz&af=R