Blog Ciência do Aprendizado
Os efeitos de agentes de IA generativa e andaimes no aprimoramento da compreensão de análises visuais de aprendizagem
Agentes proativos de IA generativa com andaimes interativos elevam a compreensão de análises visuais de aprendizagem em universitários com ganhos duradouros. Agentes passivos são tão eficazes quanto o suporte convencional. 📊 #IA #EducaçãoDigital https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525000909?dgcid=rss_sd_all
Impactos do Programa Pré-Escolar Seguro em Meninas Marginalizadas no Norte da Nigéria
O estudo revela que #educaçãoinfantil de alta qualidade em comunidades rurais vulneráveis eleva a #prontidãoescolar de meninas em até 1,52σ 📈. Diretoras e diretores: invistam em formação de educadores e envolvimento das famílias 👩🏫👪 Link: https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.14225?af=R
Reconsiderando a Tipologia dos Estilos Parentais e Sua Associação com o Desenvolvimento de Pré-Escolares em Famílias Chinesas
Estudo em Xangai mostra que o estilo autoritativo gera melhores resultados em pré-escolares, e o estrito-afetuoso é quase igual. Diretores devem oferecer formação aos pais e manter #comunicação constante 🏫📚 Saiba mais: https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.14236?af=R
Como os Paradoxos Benefício-Risco do ChatGPT Impactam o Ensino Superior em Taiwan e Indonésia: Um Framework Integrado de UTAUT e PMT com SEM e fsQCA
Pesquisa mostra que o ChatGPT aumenta a eficiência de tarefas 🛠️ e a expectativa de desempenho 🎯 em escolas. Em Taipei, a autoconfiança impulsiona o uso; em Jacarta, a eficácia da resposta e a expectativa de performance são decisivas. #IA #ChatGPT #Educação https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000529?dgcid=rss_sd_all
Educação em Ética de IA: uma revisão sistemática da literatura
Revisão sistemática mostra que ensino de #éticaemIA usa estudos de caso e projetos em grupo para desenvolver raciocínio ético. Mas avaliações são focadas em pesquisa, não em aprendizagem. #educação #avaliação https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000451?dgcid=rss_sd_all
Chatbots na Educação: Uma Revisão Sistemática dos Objetivos, Tecnologia Subjacente e Teoria, Critérios de Avaliação e Impactos
Nova pesquisa aponta que #chatbots têm potencial para transformar o ensino ao serem usados como ferramentas assistivas. Descubra como a #InteligênciaArtificial pode inovar nas escolas. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525000910?dgcid=rss_sd_all
O Papel das Características de Personalidade dos Agentes Ensináveis nas Interações com a IA e no Aprendizado em Matemática
A pesquisa revela que agentes de IA com traços como abertura e conscienciosidade melhoram o aprendizado em matemática e o engajamento dos alunos. Gestão escolar que busca inovação? Confira! #IA #Educação https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S036013152500082X
Desvendando o Como: Testando os Fatores Mediadores na Relação entre Consciência Morfológica e Compreensão de Leitura no 1º Ano
O estudo mostrou que a consciência morfológica impacta a compreensão de leitura no 1º ano via leitura de palavras e análise morfológica. Diretores, invistam em #leitura e #alfabetização para fortalecer o ensino! https://ila.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/rrq.70007?af=R
IMPLEMENTAÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE ESTUDOS DE CASO
Estudo indica que a #InteligênciaArtificialGenerativa transforma práticas pedagógicas. Diretores e secretários de educação encontram novas ferramentas para inovar. Descobertas que abrem caminho para um ensino mais interativo. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000475?dgcid=rss_sd_all