Blog Ciência do Aprendizado
Aprimoramento de Modelos de Inteligência Artificial em Avaliações de Química Educacional
Pesquisa mostra que o ajuste fino em #inteligênciaArtificial eleva a avaliação em química. O modelo Gemini 1.5 se destacou com ganhos em #precisão e #estabilidade. Benefício para diretores e secretários de educação da cidade. Confira: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000396?dgcid=rss_sd_all
Aprimorando as Reflexões dos Alunos com Apoio de Processamento de Linguagem Natural: Um Estudo Quase-Experimental em Aula Magna
Estudo mostra que apoio para reflexões ajuda alunos a produzir conteúdos mais específicos. O número de reflexões se relaciona com o desempenho acadêmico. Uma leitura importante para diretores e secretários de educação. 🚀 #reflexao https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000372?dgcid=rss_sd_all
Além da Precisão: Modelagem Multimodal dos Índices de Habilidades de Fala em Adolescentes
A pesquisa revelou que o aprendizado multi saída melhora a interpretação na avaliação de fala. A primeira emissão é decisiva e fatores externos também impactam. #educação #inovação https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000268?dgcid=rss_sd_all
Implicações de Equidade na Avaliação de Diretores para o Desempenho dos Alunos: Uma Análise Crítica Quantitativa de Políticas
Estudo revela que usar dados de crescimento dos alunos na avaliação dos diretores impulsiona o desempenho de alunos negros e hispânicos. Diretores: fortaleçam o #Ensino, #Aprendizado e a satisfação das famílias. Leia mais: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.3102/01623737251320340?ai=2b4
Examinando o efeito da inteligência artificial no desempenho acadêmico dos alunos em sala de aula: uma meta-análise
A pesquisa mostra que a #inteligenciaartificial melhora o desempenho dos alunos! Dados apontam que a intervenção e a estratégia certa fazem a diferença para a #educacao e #inovacao em cada cidade. Confira: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000402?dgcid=rss_sd_all
Aprendizagem Autorregulada e Competência de Integração Tecnológica: Análise de Perfil Latente Multinível com Professores da Pré-Escola
A pesquisa destaca que a aprendizagem autorregulada (#SRL) impulsiona a competência de integração tecnológica (#TIC). Professores evoluem de iniciante a avançado e as escolas mostram maior uso e produtividade. Saiba mais: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525000636?dgcid=rss_sd_all
Efeitos da Integração de Suporte à Auto-Regulação com Chatbot e Reflexão Colaborativa Online no Aprendizado de Alunos em um Curso de Inteligência Artificial
A pesquisa mostra que a auto-regulação com chatbot melhora as habilidades em inteligência artificial e reduz o estresse. #educação #tecnologia #chatbot Saiba mais: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525000739?dgcid=rss_sd_all
Investigação Inicial sobre a Solução Colaborativa de Problemas em Ambientes de Aprendizagem Mediados por Inteligência Artificial Conversacional
Descoberta: o engajamento conjunto dos alunos melhora a resolução colaborativa de problemas. Tecnologias interativas aprimoram intervenções pedagógicas. Saiba mais: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000335?dgcid=rss_sd_all #SoluçãoColaborativa #EducaçãoInfantil
Uma Análise Comparativa da Preparação dos Futuros Professores para a Integração da Inteligência Artificial
Pesquisa mostra que futuros professores ainda não estão prontos para a #InteligenciaArtificial. A formação em #CompetenciaDigital e #TecnologiaEducacional precisa ser revista. Secretários de educação, fiquem atentos! https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000360?dgcid=rss_sd_all