Estudantes de pedagogia e licenciaturas consomem mais audiolivros e podcasts do que professores(as) das escolas, mas leem menos

Resumo

Este estudo visa examinar os hábitos de leitura de livros não didáticos, consumo de podcasts, vídeos online, audiolivros e jogos recreativos de professores(as), estudantes de pedagogia e outras licenciaturas. Uma pesquisa survey baseada em um questionário digital com perguntas fechadas sobre a vida diária e o momento profissional foi realizada com 478 participantes. Procedimentos quantitativos como testes-t independentes foram realizados. O estudo revelou que 53% dos professores entrevistados quase nunca escutam audiolivros e podcasts, e 40% dos entrevistados consome vídeos online todos os dias. Quanto aos jogos recreativos, dados indicam que 31% dos participantes raramente jogam e 30% não jogam em nenhum momento. Os resultados indicam que a média de livros lidos por estudantes de pedagogia e licenciatura (4,38 livros/ano) é inferior à média dos profissionais em escolas (5,84 livros/ano). No entanto, os estudantes demonstraram uma intensidade no uso de podcasts e audiolivros 47% maior do que os profissionais já atuantes em escolas.