Sobre a Revista
A Revista da Escola, Professor, Educação e Tecnologia visa a compartilhar resultados de investigações que possam ser aplicados por professoras, gestores escolares e pela família dos estudantes. Também damos atenção a evidências de práticas promissoras e que mereçam atenção e novos esforços de pesquisa.
Em nosso público-alvo, estão incluídos professores, gestores escolares, famílias, graduandos e pós-graduandos em Pedagogia e pesquisadores de Educação, Psicologia e áreas afins.
Tópicos de interesse especial:
- Estratégias, processos e metodologias de ensino;
- Avaliação de impacto de ferramentas, jogos e programas educacionais;
- Investigação de processos e ferramentas de avaliação de aprendizagem;
- Tecnologias que busquem fortalecer o ensino e a aprendizagem (ex: apps, learning analytics, machine learning, etc);
- Processos, metodologias e avaliação de impacto sobre educação online e híbrida;
- Formação de professores com base em evidências científicas;
- Design instrucional de conteúdos educacionais digitais e multimídia.
Metodologias prioritárias:
- Experimentos randomizados, quasi-experimentos;
- Revisões sistemáticas e metanálises;
- Estudos multimétodos que unam dados qualitativos e quantitativos.
Todos os artigos são divulgados no formato open-access, estando disponíveis online imediatamente após a sua publicação, o seu acesso é gratuito e distribuídos com a licença creative commons CC BY-SA 3.0
Os editores da revista adotam a política da COPE. Serão retratados quaisquer artigos que venham a inflingir a política editorial. Situações como dupla publicação, plágio, conflito de interesse não assumido, dentre outras, serão alvo de retratação, conforme a política COPPE.
A revista irá empregar diversos mecanismos de detecção de plágio, incluindo ferramentas automatizadas (ex: TurnItIn, Grammarly) durante o processo de avaliação ou a qualquer momento após a publicação de um artigo. Durante a avaliação, caso fique claro que um artigo foi majoritariamente copiado, será rejeitado imediatamente antes da revisão por pares.
Os autores devem reportar seus dados e conclusões provendo um nível de detalhamento que seja suficiente para entendimento por uma audiência multidisciplinar. Sugerimos que sigam os padrões APA para reportar os dados de suas pesquisas quantitativas e multimétodo.
Incentivamos os autores a compartilharem seus dados brutos, devidamente anonimizados, em reposítórios públicos para que possam ser reutilizados em pesquisas futuras (Ex: Harvard Dataverse).
O primeiro autor de cada artigo deverá, obrigatoriamente, linkar seu perfil ORCID na submissão do artigo. Incentivamos que os demais autores também o façam.
Suporte Editorial
A revista é mantida com o apoio de projetos de P&D&I suportados pela Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco - FACEPE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq e Financiadora de Estudos e Projetos - FINEP.
