Blog Ciência do Aprendizado
Alto Escalonamento de Estratégia Desconhecida Melhora Aprendizagem Conceitual, mas Reduz o Prazer em Comparação ao Baixo Escalonamento e à Liberdade de Estratégia
Estudo revela que tutoria com alto apoio eleva a #aprendizagemconceitual em química, mas reduz a diversão. Sistema flexível acelera a resolução de problemas 🚀. Gestores, fiquem de olho em #IA e #scaffolding na educação! https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525001320?dgcid=rss_sd_all
Fomentando a Alfabetização Responsável em IA: Revisão Sistemática da Educação em Ética no Ensino Fundamental
Estudo com 68 artigos revela que a #alfabetizaçãoemIA no ensino fundamental não é prioridade 🚀. Propõe um framework de #IAresponsável e aponta tendências globais e designs pedagógicos éticos. Leia: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000621?dgcid=rss_sd_all
Oportunidades do Processamento de Linguagem Natural para Avaliação Comparativa de Redações
Pesquisa mostra que o Processamento de Linguagem Natural pode agilizar a Avaliação Comparativa de redações: prevê notas iniciais, aumenta confiabilidade com regras de seleção e oferece feedback automático, mantendo o avaliador no controle. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000542?dgcid=rss_sd_all
Leitura Dramática em Sala de Aula Pré‐escolar: Promovendo Entendimento Social, Resolução de Problemas e Relações entre Pares
Pesquisa aponta que leitura dramática na pré-escola melhora a compreensão social e a solução de problemas, além de reduzir agressividade. Diretores podem adotar essa prática para fortalecer #ensino e #aprendizado 📖🎭 Saiba mais: https://ila.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/rrq.70014?af=R
Desenvolvimento e Validação da Escala de Competência em Pensamento de Design de Professores de Línguas no Ensino com Inteligência Artificial
Estudo valida escala para medir a competência em pensamento de design de professores de inglês no uso de IA. Aponta 5 etapas: empatia, definir, idear, protótipo e teste. #pensamentodesign #IAeducacional
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000608?dgcid=rss_sd_all
Percepções de justiça em sistemas de correção com Inteligência Artificial: como a insatisfação e o resultado influenciam a relutância
Pesquisa revela: alunos resistem à #InteligênciaArtificial na correção, mas quem está insatisfeito com notas baixas acaba aprovando a IA. Já os de notas altas seguem preferindo professores humanos. 🤖📚 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000591?dgcid=rss_sd_all
Geração Aumentada por Recuperação para Aplicações Educacionais: Uma Revisão Sistemática
Estudo revela que RAG eleva precisão e dinamismo dos modelos de linguagem na #Educação. Analisa componentes técnicos, aplicações e desafios. Saiba mais: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000578 #IA
Compreendendo a Adoção de IA entre Professores do Ensino Médio: Uma Abordagem PLS-SEM
Pesquisa revela que para professores do ensino médio o #ConhecimentoEmIA e o #LetramentoDeDados são cruciais na adoção de IA, explicando 30,5% da variância. Percepção negativa e formação STEM não impactam diretamente. Saiba mais: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000566?dgcid=rss_sd_all
Preenchendo a lacuna conhecimento-habilidade: o papel de grandes modelos de linguagem e do pensamento crítico na educação
Pesquisa mostra que a combinação de #IA + #PensamentoCrítico equilibra o “saber o quê” e o “saber como”. Chatbots reduzem carga cognitiva e orientações críticas ativam a prática. Estratégia promissora para escolas! https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525001253?dgcid=rss_sd_all