Blog Ciência do Aprendizado
A Relação entre Interações em Ferramentas de Feedback Visual-GenAI e o Engajamento em Aprendizagem Colaborativa
Estudo identifica quatro padrões de interação com feedback Visual-GenAI que impactam engajamento e desempenho em aprendizagem colaborativa. Insights valiosos para diretores de escola e secretários de educação otimizarem o uso de #InteligênciaArtificial na escola. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525002027
Do Toque à Transformação: valor e aplicações da tecnologia de interface tangível no desenvolvimento da primeira infância
#InterfaceTangível transforma o aprendizado de 2 a 7 anos, estimulando iniciativa, criatividade e colaboração. O estudo também destaca interações sensoriais, motoras e sociais e vários cenários de uso. Saiba mais: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525002052?dgcid=rss_sd_all
Investigando o Papel Mediador do TPACK na Competência em IA e no Desempenho de Ensino no Ensino Superior
Pesquisa revela que alta competência em #IA de professores universitários aumenta o #TPACK e melhora o desempenho em sala de aula. Implicações para formação docente e avaliação baseada em dados. #EducaçãoAI #Inovação https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25001018?dgcid=rss_sd_all
Identificando padrões de metacognição dos alunos segundo a necessidade de fechamento cognitivo na colaboração humano-IA generativa
Pesquisadores mostram que a necessidade de fechamento cognitivo dos alunos molda a interação com a Inteligência Artificial Generativa: quem busca certeza opta por metas rápidas e respostas prontas, quem não, reflete mais. Há transição de estratégias para conhecimento. #Educação #IA https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525001903?dgcid=rss_sd_all
Recomendação entre domínios em MOOCs: abordagem de rede de cápsulas em grafos com aprendizado por transferência
Pesquisa revela modelo de recomendação entre domínios que melhora a precisão em MOOCs e cursos de programação. Combina rede de cápsulas em grafo e aprendizado por transferência. Destaque para preferências dinâmicas e análise visual. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000943?dgcid=rss_sd_all
Abordagem híbrida de decisão multicritério revela impacto do ChatGPT na aprendizagem dos estudantes
Pesquisa revela que personalizar tarefas de forma pontual e por área reduz a dependência do ChatGPT e estimula o #pensamentocrítico e a #autonomia dos estudantes. Saiba mais: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000979?dgcid=rss_sd_all #Educação #IA
Revisitando a Teoria da Generalizabilidade na Era da Inteligência Artificial: Implicações para Pesquisas Educacionais
Estudo revela que a #TeoriaDaGeneralizabilidade aumenta #confiabilidade e #equidade de ferramentas de #IA na educação. Foco em decomposição de variância, checklist de prontidão e mitigação de vieses. Saiba mais: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666557325000370?dgcid=rss_sd_all
Fatores que influenciam a aceitação do ChatGPT-4o por instrutores de língua inglesa: abordagem estendida do Modelo de Aceitação de Tecnologia
Pesquisa revela que #Confiança e #InfluênciaSocial são fundamentais para professores adotarem ChatGPT-4o 🤖. Prazer no uso melhora a #FacilidadeDeUso 😊, mas a ansiedade pode atrapalhar. Saiba mais: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X2500092X?dgcid=rss_sd_all
Quão bem LLMs podem avaliar redações em árabe?
Estudo mostra que ACEGPT foi o melhor entre grandes modelos de linguagem para avaliação automática de redações em árabe (QWK 0,67), mas um modelo BERT menor chegou a 0,88. Tokenização e demanda computacional são desafios, e prompt bem elaborado faz diferença. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X2500089X?dgcid=rss_sd_all #AI #Educação