Blog Ciência do Aprendizado
Como os Paradoxos Benefício-Risco do ChatGPT Impactam o Ensino Superior em Taiwan e Indonésia: Um Framework Integrado de UTAUT e PMT com SEM e fsQCA
Pesquisa mostra que o ChatGPT aumenta a eficiência de tarefas 🛠️ e a expectativa de desempenho 🎯 em escolas. Em Taipei, a autoconfiança impulsiona o uso; em Jacarta, a eficácia da resposta e a expectativa de performance são decisivas. #IA #ChatGPT #Educação https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000529?dgcid=rss_sd_all
Educação em Ética de IA: uma revisão sistemática da literatura
Revisão sistemática mostra que ensino de #éticaemIA usa estudos de caso e projetos em grupo para desenvolver raciocínio ético. Mas avaliações são focadas em pesquisa, não em aprendizagem. #educação #avaliação https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000451?dgcid=rss_sd_all
Chatbots na Educação: Uma Revisão Sistemática dos Objetivos, Tecnologia Subjacente e Teoria, Critérios de Avaliação e Impactos
Nova pesquisa aponta que #chatbots têm potencial para transformar o ensino ao serem usados como ferramentas assistivas. Descubra como a #InteligênciaArtificial pode inovar nas escolas. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525000910?dgcid=rss_sd_all
O Papel das Características de Personalidade dos Agentes Ensináveis nas Interações com a IA e no Aprendizado em Matemática
A pesquisa revela que agentes de IA com traços como abertura e conscienciosidade melhoram o aprendizado em matemática e o engajamento dos alunos. Gestão escolar que busca inovação? Confira! #IA #Educação https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S036013152500082X
Desvendando o Como: Testando os Fatores Mediadores na Relação entre Consciência Morfológica e Compreensão de Leitura no 1º Ano
O estudo mostrou que a consciência morfológica impacta a compreensão de leitura no 1º ano via leitura de palavras e análise morfológica. Diretores, invistam em #leitura e #alfabetização para fortalecer o ensino! https://ila.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/rrq.70007?af=R
IMPLEMENTAÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE ESTUDOS DE CASO
Estudo indica que a #InteligênciaArtificialGenerativa transforma práticas pedagógicas. Diretores e secretários de educação encontram novas ferramentas para inovar. Descobertas que abrem caminho para um ensino mais interativo. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000475?dgcid=rss_sd_all
Ampliação das Desigualdades na Aprendizagem de Matemática com Sistemas de Tutoria Inteligente
Pesquisa revela que alunos de escolas urbanas com melhores condições se beneficiam mais dos sistemas de tutoria inteligente, ampliando desigualdades. Diretores e secretário de educação precisam agir. Confira: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525000806?dgcid=rss_sd_all #Tecnologia #Educação
Descobrindo Como: Testando Fatores Mediadores na Relação entre Consciência Morfológica e Compreensão Leitora no 1º Ano
O estudo revela que a #ConsciênciaMorfológica melhora a compreensão leitora via #LeituraDePalavras e #AnáliseMorfológica. Diretores, foquem nessas estratégias para elevar o #Aprendizado e a satisfação das famílias. Saiba mais: https://ila.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/rrq.70007?af=R
Preparando Futuros Educadores para Salas de Aula Reforçadas com Inteligência Artificial: Percepções sobre Literacia e Integração
A pesquisa mostra que futuros educadores veem na #InteligenciaArtificial um potencial enorme para personalizar o ensino, mas alertam para o risco de perder o toque humano. Outros desafios: treinamento, suporte e privacidade. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000384?dgcid=rss_sd_all