Desigualdade social, alfabetização, letramento e a importância da avaliação nacional de alfabetização

Resumo

O artigo usa pesquisas sociológicas para entender como o baixo nível de aprendizado é afetado e contribui para a perpetuação das desigualdades sociais. Em seguida, vê-se que variáveis como gênero, raça e renda familiar tem impacto negativo na alfabetização. Essa última, a renda, revela a maior disparidade: a taxa de analfabetismo entre famílias pobres é vinte vezes maior do que a das famílias mais ricas. O texto argumenta que os dados dos censos demográficos são falhos por confundir pessoas alfabetizadas com letradas e por não serem frutos de diagnósticos reais. Conclui-se que a perspectiva sociológica é interessante para resolver o entender o problema do baixo nível de aprendizado de leitura e escrita se os estudos usarem dados de avaliações padronizadas. Estas avaliações permitem o acompanhamento da evolução dos estudantes e do impacto de novos projetos e/ou metodologias adotadas pelas escolas, como é o caso da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA).