Blog Ciência do Aprendizado
#EvidênciasEscribo: descubra os contrastes entre os ensinos público e privado no Brasil
A partir de hoje, você conhece aqui as #EvidênciasEscribo, uma série de descobertas interessantes sobre a realidade das redes de ensino pública e privada no Brasil. Esse estudo é parte da pesquisa de Américo N. Amorim, doutor em Educação pela John Hopkins University....
A Novata
Primeiro conto da série A escola, como ela será. ---------------------------- A professora entrou na sala da coordenadora e disse rispidamente: eu não vou levar minha turma no mesmo ônibus daquela! O segundo semestre acabara de começar, e a coordenadora logo percebeu...
Avaliação da Fluência de Leitura em Anos Iniciais: Uma Abordagem com Aprendizado de Máquina
Estudo com aprendizado de máquina em 144 escolas de várias cidades brasileiras mostrou que a regressão logística foi o modelo mais preciso para avaliar fluência de leitura no 2º e 3º anos. 🚀 Velocidade de leitura foi o indicador mais determinante. Saiba mais: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000517?dgcid=rss_sd_all
Como uma intervenção na pré-escola afetou resultados no ensino médio: caminhos longitudinais em um estudo controlado randomizado
Intervenção REDI na pré-escola reduziu sintomas emocionais 😊 e problemas de comportamento 📚 no ensino médio! Investir em #socioemocional, engajar famílias 🤝 e treinar equipes 👩🏫 fortalece #educação desde cedo. Saiba mais: https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.14235?af=R
Os efeitos de agentes de IA generativa e andaimes no aprimoramento da compreensão de análises visuais de aprendizagem
Agentes proativos de IA generativa com andaimes interativos elevam a compreensão de análises visuais de aprendizagem em universitários com ganhos duradouros. Agentes passivos são tão eficazes quanto o suporte convencional. 📊 #IA #EducaçãoDigital https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525000909?dgcid=rss_sd_all
Impactos do Programa Pré-Escolar Seguro em Meninas Marginalizadas no Norte da Nigéria
O estudo revela que #educaçãoinfantil de alta qualidade em comunidades rurais vulneráveis eleva a #prontidãoescolar de meninas em até 1,52σ 📈. Diretoras e diretores: invistam em formação de educadores e envolvimento das famílias 👩🏫👪 Link: https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.14225?af=R
Reconsiderando a Tipologia dos Estilos Parentais e Sua Associação com o Desenvolvimento de Pré-Escolares em Famílias Chinesas
Estudo em Xangai mostra que o estilo autoritativo gera melhores resultados em pré-escolares, e o estrito-afetuoso é quase igual. Diretores devem oferecer formação aos pais e manter #comunicação constante 🏫📚 Saiba mais: https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.14236?af=R
Como os Paradoxos Benefício-Risco do ChatGPT Impactam o Ensino Superior em Taiwan e Indonésia: Um Framework Integrado de UTAUT e PMT com SEM e fsQCA
Pesquisa mostra que o ChatGPT aumenta a eficiência de tarefas 🛠️ e a expectativa de desempenho 🎯 em escolas. Em Taipei, a autoconfiança impulsiona o uso; em Jacarta, a eficácia da resposta e a expectativa de performance são decisivas. #IA #ChatGPT #Educação https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000529?dgcid=rss_sd_all
Educação em Ética de IA: uma revisão sistemática da literatura
Revisão sistemática mostra que ensino de #éticaemIA usa estudos de caso e projetos em grupo para desenvolver raciocínio ético. Mas avaliações são focadas em pesquisa, não em aprendizagem. #educação #avaliação https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000451?dgcid=rss_sd_all
Chatbots na Educação: Uma Revisão Sistemática dos Objetivos, Tecnologia Subjacente e Teoria, Critérios de Avaliação e Impactos
Nova pesquisa aponta que #chatbots têm potencial para transformar o ensino ao serem usados como ferramentas assistivas. Descubra como a #InteligênciaArtificial pode inovar nas escolas. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131525000910?dgcid=rss_sd_all