Blog Ciência do Aprendizado

A consciência fonêmica deve ser ensinada com ou sem letras?

A consciência fonêmica deve ser ensinada com ou sem letras?

Um dos tópicos mais debatidos dentro da comunidade da Ciência da Leitura tem sido se devemos ou não ensinar habilidades de consciência fonêmica (CF) com letras ou sem letras. Em 2001, o National Reading Panel dos Estados Unidos fez uma meta-análise com 52 pesquisas...

Vaga na Escribo para Aprendiz em Ilustração e Animação

Vaga na Escribo para Aprendiz em Ilustração e Animação

Vaga na Escribo para Aprendiz em Ilustração e Animação Buscamos um(a) profissional que queira crescer com a Escribo. Nossa missão é fazer com que todas as crianças consigam aprender a ler, escrever e desenvolver o conhecimento matemático. Fazemos isso pesquisando e...

Pós-Mestrado ou Pós-Doutorado em Engajamento do Usuário

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Pós-Mestrado ou Pós-Doutorado em Engajamento do Usuário Trata-se de uma iniciativa que visa apoiar o desenvolvimento de mestres, estudantes de doutorado ou doutores que desejam realizar experimentos para melhorar o engajamento de professoras, famílias e estudantes no...

Crianças engajadas aprendem mais, em projetos de educação com robôs

Crianças engajadas aprendem mais, em projetos de educação com robôs

Com o uso de robôs na educação e sem o uso de telas, nós professores podemos fazer atividades apropriadas a cada faixa etária e que promovam o aprendizado e o desenvolvimento infantil. Um experimento acompanhou uma escola em um conjunto habitacional de baixa renda em...

Crianças aprendem mais com uso saudável e ativo de telas

Crianças aprendem mais com uso saudável e ativo de telas

Devido à pandemia do COVID-19, as escolas em geral vêm usando cada vez mais recursos digitais. De acordo com a Academia Americana de Pediatria (2021), o tempo de tela passivo é associado a problemas de atenção, sono e obesidade.  Mas também existe o tempo de tela...

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